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四又三分之二段“恋爱”
来源: 时间:2019年02月02日
  “每教一届学生,就像谈一次恋爱。高一是热恋期,不管是作为班主任的我,还是初进校刚开始高中生涯的学生们,总是保持着所有的新鲜感,时时充满激情,不管是课堂问答还是课外活动,大家发言总是积极、参与总是踊跃;到了高二,大家相继进入磨合期,也许都时有疲惫,可我们对彼此了解更多、感情也更深;高三是每一段‘恋爱’的关键时期,但随着每一次高考的结束,‘恋情’最终要走向终结,我从不敢在学生面前提分别,因为‘失恋’对我们双方来说,滋味总是苦涩。”
  在兴义市第八中学富强楼高一年级组语文办公室,拥有14年教龄的罗丽,用新奇有趣的比喻,向记者描述了她带每一届学生的体验,幽默风趣的谈吐与她给人文静内敛的第一印象形成巨大反差,更凸显出这位优秀教师身上所属的独特个人魅力。截止到目前,从高一到高三,罗丽带的班级已经四届,第五届又只剩高三这一年,她已经拥有四又三分之二段“恋爱”经历了。
  “铁打的班主任、流水的学生。”用来形容罗丽一点都不为过。自2004年进入兴义市第八中学工作以来,学生虽然换了一批又一批,她却一直担任班主任工作,是个名副其实的“老班”专业户。纵观谈过的多场“恋爱”,罗丽也有几段独特的回忆——
  一
  “老罗,教师节快乐!高考完之后也没有好好谢过你,讲真的,我从未想过自己真的能考上北大,可能老天爷眷顾,让我在高考斩获佳绩,与博雅塔、未名湖相见。当然,天意不是重点,很高兴有你一路的支持、鼓励。你身上有着永远的激情,当然也有那么一丝严厉,乐天派的你让我感受到了学习的乐趣,而非八中枯燥的学习。如果不是你,我可能真的不会有今天,你鼓励人的方式真的让我非常受益,也谢谢你对我的培养……”今年考上北大的2018届毕业生黄雄在教师节当天给罗丽发了长长的祝福短信,这字里行间体现了学生对老师浓浓的感激,一声“老罗”,更可窥见两人亦师亦友的相处方式。
  来自贞丰的黄雄,在罗丽眼中,是情商高、为人处世大度、善于为别人着想、学习认真努力的学生。高中进入八中,人才济济的学校对黄雄而言既是压力、也是动力,通过高一一年时间的勤奋刻苦,他从普通班进入实验班学习,可考北大,对于黄雄来说,是从未想过的事情。黄雄的勤恳、奋勉及悟性,罗丽看在眼里、记在心上,高三时,她通过与黄雄谈话聊天的方式,在黄雄心里慢慢种下立志北大的种子,罗丽一次次浇水、一次次灌溉,并辅以自信、勇气,让黄雄从无到有,渐渐坚定了考北大的志向。作为老师,她为黄雄推开一扇更宽阔、更明亮的窗户,而黄雄努力踮起脚,看见了外面更为广阔的天空。
  因而黄雄在感谢短信中说:“如果不是你,我可能真的不会有今天。”并未言过其实,学生生涯中的每一位老师,是联结学生各个阶段成长轨迹的重要螺丝钉,他们坚实、牢靠,而罗丽,无疑是其中最尽职的一颗。
  二
  “亲爱的老班,又是一年九月十日喽,祝你教师节快乐呀!今天是最爱的老班的节日,也是我开启大学第一课的第一天,很想你,八中是我永远的最爱的母校、最理想的家,你也永远是我最爱的老班。么么哒,喜欢你!”2018届毕业生肖飞越也在教师节这天给罗丽发来了祝福短信,升入复旦大学读书的她,难掩初入大学的兴奋,可心中依然记挂着她最爱的罗丽老班。
  说起肖飞越,在高考前夕,因为她少数民族证明的事情,没少让人头疼。当时肖飞越的母亲远在浙江,户口薄迟迟不能寄到,少了这份证明,肖飞越的高考民族加分就要落空。也是罗丽多次坚持,各方奔走,最终帮忙办妥证明,因而肖飞越一家对她很是感恩。
  “像这样的事,其实我遇到过很多次了,我想尽可能地努力为每一个学生解决好问题,让他们能心无旁骛地备战高考,不背任何思想包袱。我记忆最深的一次,是帮助2012届毕业生齐川国落实户籍问题。齐川国是四川人,很早就来兴义开始上学了,可当时迁移户口时,他的户口被错误地迁入普安县某个偏远小镇的农户家,一直到高三时才发现这一情况。当时临近高考,时间紧迫,我主动给校长报告,带着齐川国赶往普安处理户籍问题。那时兴义到普安还没通高速公路,我们坐了差不多四个小时的车才到普安县城,我又找了普安的朋友帮忙,马上将我们送往小镇,路途虽然颠簸,可万幸的是,我们在当天把所有的户籍手续都办理清楚了。到现在回想起来,我依然很感谢我的朋友,要不是他的帮忙,我们不可能这么迅速地办理好一切手续,当天也可能回不了兴义。”后来齐川国如愿考上西安外国语大学,就像罗丽对好友伸出援手念念不忘一样,与自己非亲非故的罗丽为了自己的事着急上火、东奔西走,他对罗丽的帮助与关怀也常怀感恩。
  三
  翻看短信,其实罗丽手机上收到的教师节祝福还有很多很多,“其实,只要学生认真学习,就是送我最好的礼物。”
  罗丽说,比起教师节的一句老师节日快乐,她更欣喜的是与学生平时一点一滴相处中细小情感的积累。或许是自己说过的一句话,又或许是自己做过的一件事,在那个当下,能让某位学生有所触动、有所裨益,即使一瞬也好,心里存有对老师的一份感念,已经让她足够欣慰。
  “对于学生,比起说教式的教学,我更喜欢松弛有度的方法,多多倾听他们的声音,引导他们用更成熟、更客观的方法解决问题,而不是一味只要求他们应该怎么做,毕竟‘朋友之间’应该学会互相尊重。”这,大概就是学生们能大大咧咧调侃着喊她“老罗”,甜甜蜜蜜跟她表白“最爱的老班”“么么哒喜欢你”的秘诀。
  眼下,罗丽又开始了新一段“恋爱”,她一如既往地满腔热忱,充满了热爱。“师者,所以传道授业解惑也。”罗丽以此为责一直身体力行地践行这句古言,此后以往,还将继续践行下去。

(责任编辑 魏浩然)

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