有这么一位教师，她12年如一日默默坚守在平凡的岗位上，无微不至地关心、爱护着身边的每一位学生，用爱诠释了爱岗敬业的深刻内涵。她就是望谟县第四中学数学教师贺元敏。

　　2006年7月，贺元敏从师范学院毕业走上工作岗位，被聘为望谟县的一名教师，一路走来，她满怀一腔热血洒向所热爱的教育事业而无怨无悔。她的理想是做一名在学生心中优秀的班主任。

　　人人都说教师是太阳底下最光彩的事业。贺元敏深知这不仅是一份称赞，更是一份沉甸甸的责任。在教育上，她严而不“酷”，严而不“苛”，严格地规范学生的行为，打造纪律严明、成绩优异的班级。她对学生不仅在学习上关心，在生活中更是无微不至地关怀。

　　因材施教让学生重拾学习的信心

　　几年前，贺元敏所教的班上有一位学生，名叫罗林娟（化名），父亲去世得早，她跟母亲生活在一起，她在班上成绩非常优秀。后来母亲带着她改嫁，该学生对继父充满敌意和排斥，导致她的性格有些偏激、古怪，由于家庭的突然变故，罗林娟就像换了一个人似的，成绩一落千丈。

　　贺元敏老师看在眼里急在心里，在详细了解情况后，贺老师在与这名女生谈心交流时说：“你看这样好不好，从今天开始，我就是你的知心朋友，你有什么话可以对我说，有什么要求可以跟我讲，有什么困难找我，我会像对我的孩子那样对你，行吗？”这名女生望着老师真诚的眼神，认真地点了点头。从此，贺元敏就义务地做起这名女生的贴心“家长”。她一有空就找这名女生谈心，为她辅导功课，经过几个月的时间，这名女生性格慢慢地开始转变。功夫不负有心人，最后这位女生终于又变回一个阳光开朗、努力上进的学生。最后中考时以优越的成绩考取了兴义八中，现就读于兴义八中高三年级。

　　为转化像罗林娟（化名）这样的学生，贺元敏从来没有放弃过，学生出现不良问题，她都会及时对症下药进行挽救。与学生推心置腹地谈心，跟学生交朋友，对学生动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，耐心了解他们的心态，始终用她那颗爱心温暖着、温柔呵护着每一个学生，她的宽容和理解让一个又一个学生又回到了最初的“好学生”轨道。

　　真情呵护让学生感受到慈母的温暖

　　担任班主任工作时，贺元敏深感责任重大。她说：“没有爱就没有教育，既然我选择了教师这一职业，就要像慈母一样关心爱护每一个学生，用爱去感化每一个学生的心灵，让学生在充满希望、快乐和幸福的班级氛围中成长。”

　　贫困学生韦玲（化名），学习非常刻苦。她的父亲和村寨里的人闹矛盾后，受刺激精神不正常，之后离家出走至今未归，母亲也改嫁他乡，她和妹妹便成了“孤儿”，只能寄养在二伯家，而一时家里有了四个孩子的生活压力，使本来就贫穷的二伯家，更是雪上加霜，二伯母接受不了家庭的生活困境，也离去了。贺元敏老师在对韦玲家访中，了解到她家的处境，这位学生时刻面临失学。于是贺元敏及时向学校领导反映，为韦玲争取到了助学金。韦玲经常没有生活费，贺元敏知道后，就会几十元、一百元地慷慨解囊相助，还花钱为她购买教辅资料，帮助她提高学习成绩。

　　班主任不是学生的父母但胜似父母，学生有难随叫随到。采访中得知，“贺元敏老师班上一个叫做罗贵江（化名）的学生，在一天晚上返校的途中突遇车祸，受伤送到医院，而那时，时间已经很晚了，他父母都在外地打工，学生第一时间打电话给贺元敏老师，贺元敏和她爱人赶到医院时，看见罗贵江已满身沾满血迹和污泥，躺在医院的病床上动弹不得，贺元敏无比心痛。而学生身上有没有那么多钱交住院费，贺老师帮忙交付了住院费，并护理受伤的学生一直忙至深夜，之后的10多天的时间里，贺元敏老师经常跑医院照看这名学生，直到他出院。”

　　躬耕教坛是她一生的信仰

　　贺元敏老师说：“要做一名优秀班主任，不是一件简简单单的事，只有不断学习现代教育理论，不断‘充电’，才能在班级管理中找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为此，我从不放弃自学的机会，时常挤出时间，阅读大量的教育理论书籍，向有管理经验的班主任请教留守儿童的教育、学生早恋、学生厌学以及学生沉迷手机游戏等问题处理方法，并虚心接受老教师们的意见和建议，然后反复总结和梳理，进而成为自己带好班级的宝贵经验。”

　　提起贺元敏老师，校长张国芸竖起大拇指，夸她的班主任工作做得“顶呱呱”，课堂教学上得“师生夸”。贺老师积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。在全县课堂教学创新技能大赛中，荣获数学学科上课二等奖；全县2018年初中数学优质课评选活动中，荣获一等奖。所带班级年年被学校评为“文明班”或“先进班级”，教学质量都是名列全县前茅，被县委、县政府表彰为“优秀班主任”，2018年9月被州委、州政府表彰为“优秀班主任”。